Wyzwanie
Klient – norweska fabryka produkująca super zaawansowane urządzenia rolnicze, w tym przemysłowe ciągniki o wartości 2-3 milionów złotych każdy. Fabryka zatrudnia nowych serwisantów, których zadaniem jest serwisowanie skomplikowanych silników napędzających te maszyny. Mimo solidnego przygotowania teoretycznego, praktyczna obsługa tak zaawansowanych urządzeń to zupełnie inne wyzwanie.
Tradycyjne szkolenia zakładały, że nowi pracownicy uczyliby się bezpośrednio na maszynach, co wiązałoby się z dużym ryzykiem popełnienia kosztownych błędów i potencjalnymi uszkodzeniami sprzętu. Firma chciała uniknąć takich sytuacji, jednocześnie skracając czas potrzebny na pełne wdrożenie nowych serwisantów. Potrzebna była metoda szkolenia, która pozwoliłaby pracownikom na naukę w 100% w bezpiecznych, wirtualnych warunkach.
Zaproponowane rozwiązanie
Aby rozwiązać ten problem, wdrożono zaawansowany program szkoleniowy oparty o technologię AR (rozszerzoną rzeczywistość), który składał się z kilku kluczowych elementów:
Każdy serwisant otrzymał specjalne okulary AR, które umożliwiały przeniesienie się do wirtualnego warsztatu. W tym środowisku mogli zobaczyć trójwymiarowy model silnika, który był wiernym odwzorowaniem prawdziwego napędu stosowanego w ciągnikach przemysłowych. Dzięki temu modelowi serwisanci mogli przeprowadzać symulacje demontażu i montażu poszczególnych części silnika w całkowicie bezpiecznych warunkach.
W wirtualnym warsztacie, serwisanci mogli wielokrotnie powtarzać każdą czynność, od demontażu po ponowny montaż silnika, bez ryzyka uszkodzenia prawdziwego sprzętu. Symulacja pozwalała na realistyczne odtworzenie wszystkich etapów serwisowania, co pozwalało nowym pracownikom na zdobycie praktycznej wiedzy i pewności siebie, zanim przystąpili do pracy na rzeczywistych maszynach.
Każdy serwisant miał możliwość dostosowania poziomu trudności i tempa nauki. System AR gromadził dane na temat postępów w nauce, co pozwalało trenerom na analizowanie wyników każdego uczestnika i dostosowanie kolejnych etapów szkolenia do indywidualnych potrzeb. Dzięki temu serwisanci mogli skupić się na obszarach, które wymagały poprawy, zanim przejdą do pracy z prawdziwymi urządzeniami.
Cały proces odbywał się w 100% w wirtualnym środowisku, co znacznie obniżyło poziom stresu związanego z nauką obsługi zaawansowanych urządzeń. Serwisanci mogli popełniać błędy i uczyć się na nich, nie martwiąc się o konsekwencje finansowe wynikające z uszkodzenia rzeczywistego sprzętu.
Wyniki
Wprowadzenie technologii AR w procesie szkoleniowym pozwoliło na uzyskanie następujących rezultatów:
Wskaźniki skuteczności procesu
Wnioski
Zastosowanie zaawansowanej technologii AR w szkoleniu serwisantów pozwoliło na stworzenie nowoczesnego ekosystemu rozwojowego, który nie tylko skrócił czas wdrożenia nowych pracowników, ale także całkowicie wyeliminował ryzyko popełnienia kosztownych błędów. Technologia AR okazała się idealnym narzędziem dla fabryki, która potrzebowała bezpiecznego i efektywnego sposobu na przeszkolenie swoich pracowników w obsłudze zaawansowanych urządzeń.
Pokrewne zastosowania szkolenia AR dla praktycznej nauki serwisu i obsługi technicznej w innych branżach**
Istnieje wiele możliwości adaptacji szkolenia AR z serwisowania urządzeń rolniczych do innych sektorów. Technologia VR i AR może być efektywnie wykorzystana w branżach, gdzie precyzja, bezpieczeństwo i unikanie kosztownych błędów są kluczowe dla prawidłowego funkcjonowania skomplikowanych urządzeń.
Oto kilka pokrewnych zastosowań:
Branża motoryzacyjna
Branża lotnicza
Branża medyczna
Branża energetyczna
Branża kolejowa
Branża morska
Zastosowanie VR i AR do szkoleń z zakresu serwisowania i obsługi technicznej jest nieocenione w branżach wymagających wysokiej precyzji i bezpieczeństwa pracy. Adaptacja takiego programu do specyficznych potrzeb danej branży pozwala na skuteczniejsze przygotowanie pracowników, redukcję kosztownych błędów oraz podniesienie efektywności operacyjnej.
Treści, na które warto zwrócić uwagę
Jednym z problemów związanych ze szkoleniem pracowników (także e-learningowym) jest ich umiejętność i zdolność zapamiętywania informacji prezentowanych w trakcie kursu. Dlatego w e-learningu świetnie […]
Na potrzeby warsztatów z metodyki e-learningu, które od lat prowadzę ukułam sobie termin opresyjny e-learning. Być może coś podobnego funkcjonuje na rynku – […]
6 października marka e-learning.pl zoorganizowała pierwszą edycję konferencji pt. E-learning w biznesie. Konferencja miała – oprócz dziesięciominutowego wystąpienia rozpoczynającego wydarzenie […]